Когда я пришёл в гости в школу № 8 как участник Великой Отечественной войны, там встретил ещё 4 участников.
Пока шла подготовка к нашей встрече, мы ознакомились с экспонатами школьного музея. Да, славно поработали ребята – активисты музея под руководством Светланы Константиновны. У них можно увидеть целую галерею портретов первостроителей Амурска, выставку работ амурского художника Сотникова и работы по дереву. Особенно мне и моим товарищам понравились картины, писанные маслом. Это, конечно, Амур и его наилучшие виды.
Особенно запали в душу фронтовые экспонаты – каска солдатская и артиллерийские гильзы от снарядов.
Потом нас пригласили на концерт. Хорошо девушки исполняли танцы, пели песни. Затем мы чаевали с пирогом и разными кондитерскими изделиями. Предоставили возможность выступить нам. Дети нас хорошо приняли. Много фотографировались для музея. А ведь как нужна эта музейная работа. Давно уже нет в живых многих первостроителей, а в музее память о них живёт.
Я не мог отказаться в тот же день побывать в школе-интернате, где проходил такой же день встречи школьников с участниками Великой Отечественной войны.
Даже 8-я школа несколько скромнее выглядит против школы-интерната. И мебель есть, и множество ковров. Тепло. Уютно. Дети все одеты в парадную форму. Все чистенькие, обшитые, обмытые, ухоженные и дисциплинированные. Одно движение руки воспитателя – и всё всем понятно. А с какой понятной речью выступила воспитатель по поводу Дня Победы. Я, признаться, никогда не слышал, чтоб вот так доходчиво можно одно и то же говорить разными языками. А ведь там дети не те, что сидят в обычной школе. И в этой сложной обстановке учебно-воспитательного процесса руководители школы-интерната в лице очаровательной директрисы Елены Николаевны нашли подход к детям и работают, постоянно совершенствуя своё мастерство в подходе к детям этой категории.
В своём выступлении я попросил ребят, чтобы побольше читали книг дальневосточных писателей. Особенно тех, с которыми мне приходилось встречаться в своей общественно-политической работе советских времён. Чтобы хорошо знать свой край, я посоветовал прочесть Н. Н. Задорнова «Амур-батюшка», «Война за океан», А. О. Грачева «Первая просека», Анатолия Вахова «Трагедия капитана Лигова», Григория Ходжера «Конец Большого дома», Валентина Пикуля «Реквием по каравану» и, наконец, Петра Комарова. Стихи этого поэта говорят о нашем крае с большой любовью, о природе Дальнего Востока и о людях, которые строили города, рыбачили, строили самолёты и корабли. Я пообещал детям, что если кто первый прочтёт из названных книг, тому я сделаю подарок.
Все приглашённые благодарны Светлане Константиновне и Елене Николаевне за активно проведённое время среди детей. А что может быть лучше детских песен и танцев?
В. ТАРАН, участник войны с Японией, моряк торгового флота Сахалинского пароходства.
